24年河南高考新政策
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24年河南高考新政策

2024年起河南省高考取消文理科,采取“3+1+2”模式。河南高考“3+1+2”模式从2022年秋季新入学高一学生开始实施。
什么是“3+1+2”模式
1、3指的是:语文、数学、外语,这三门科目考试参加统一高考,由教育部考试中心统一命题,以原始成绩计入考生总成绩;
2、1指的是:物理和历史,考生必须从物理和历史两个科目中选择一科,由各省自主命题,以原始成绩计入考生总成绩;
3、2指的是:考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门,选考由各省命题,通过等级赋分的方式,将赋分后的成绩计入考生总成绩。
考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成,满分为750分。即通常所说的“3+1+2”模式。
录取方式
选考要求方面,普通高等学校根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平选择考科目中,分招生专业(或专业类)科学合理提出考生报考专业(类)的首选科目和再选科目要求,并提前向社会公布。
录取方式方面,普通高等学校统一考试招生按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档,分本科、专科两个阶段进行录取。除提前录取的批次外,考生志愿由“院校+专业组”组成,实行平行志愿投档的统一录取模式。
24年河南高考新政策
2024年起河南省高考取消文理科,采取“3+1+2”模式。河南高考“3+1+2”模式从2022年秋季新入学高一学生开始实施。
什么是“3+1+2”模式
1、3指的是:语文、数学、外语,这三门科目考试参加统一高考,由教育部考试中心统一命题,以原始成绩计入考生总成绩;
2、1指的是:物理和历史,考生必须从物理和历史两个科目中选择一科,由各省自主命题,以原始成绩计入考生总成绩;
3、2指的是:考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门,选考由各省命题,通过等级赋分的方式,将赋分后的成绩计入考生总成绩。
考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成,满分为750分。即通常所说的“3+1+2”模式。
录取方式
选考要求方面,普通高等学校根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平选择考科目中,分招生专业(或专业类)科学合理提出考生报考专业(类)的首选科目和再选科目要求,并提前向社会公布。
录取方式方面,普通高等学校统一考试招生按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档,分本科、专科两个阶段进行录取。除提前录取的批次外,考生志愿由“院校+专业组”组成,实行平行志愿投档的统一录取模式。
24年高考新政策
24年高考新政策如下:
2024年高考新政策实行“3+1+2”模式,即统一高考科目为语文、数学、外语3门;选择性考试科目为1门首选科目和2门再选科目。其中,首选科目从物理或历史科目中选择1门,再选科目从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平考试成绩组成。
背景介绍:
高考是中国学生接受高等教育的重要途径,对每个学生来说都至关重要。近年来,随着教育改革的不断推进,高考政策也在不断调整和完善。
高考改革的目标:
高考改革的目标是提高高考的公平性、科学性和有效性,更好地评价学生的能力和潜力。通过改革,希望减轻学生的学业负担,注重素质教育,促进学生全面发展。
近期高考改革内容:
近年来,高考改革主要集中在试卷设置、科目选择、录取方式和评价体系等方面。例如,在某些地区已经实施了文理不分科的高考,允许学生根据自己的兴趣和特长选择科目。
未来可能的高考改革方向:
尽管尚未出台具体的24年高考新政策,但可以预测一些可能的改革方向。例如,高考科目的组合可能会有所调整,更加注重学生的综合素养和创新能力的考核。
注重综合素质评价:
未来的高考改革有望更加注重对学生综合素质的评价,不仅仅看重分数,还会更加关注学生的综合能力和潜力。可能引入更多的面试、实践考核或项目评估等方式。
促进个性化发展:
高考改革的一个重要方向是促进学生的个性化发展。将更加注重学生的兴趣和特长,提供更多的选择机会,让每个学生都能在自己擅长的领域得到展示和认可。
高考改革的挑战与机遇:
高考改革既面临着挑战,也蕴含着机遇。一方面,改革需要解决教育资源分配不均、评价方法不全面等问题;另一方面,改革为学生提供了更多发展空间和个人发展的机会。
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